+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Профстандарт педагога физической культуры

ЗАДАТЬ ВОПРОС

К списку ресурсов. В соответствии с пунктом 22 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января г. Дошкольное образование Начальное общее образование Основное общее образование Среднее общее образование. Оказание образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями организациями, осуществляющими обучение. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт функциональная карта вида профессиональной деятельности.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Детский сад "Росинка" - большой мир маленьких детей.

Профстандарт учителя физической культуры

В соответствии с пунктом 22 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов , утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января года N 23 Собрание законодательства Российской Федерации, , N 4, ст.

Зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 2 сентября года, регистрационный N Регистрационный номер. Коррекция отклонений в физическом и умственном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп. Основная цель вида профессиональной деятельности:. Максимально возможная коррекция отклонений в развитии и здоровье, как можно более полная компенсация ограничений жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп с помощью средств и методов физической культуры.

Общероссийский классификатор занятий. Отнесение к видам экономической деятельности:. Деятельность по дополнительному профессиональному образованию прочая, не включенная в другие группировки. Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания престарелым и инвалидам.

Позиция в редакции, введенной в действие с 28 января года приказом Минтруда России от 12 декабря года N н. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности. Обобщенные трудовые функции. Коррекция отклонений в развитии и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов посредством осуществления тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе.

Формирование групп занятий в зависимости от функциональных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп. Проведение практических занятий и тренировок с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп, по утвержденным программам с учетом специфики спортивно-оздоровительного этапа.

Развитие у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп интереса к занятиям спортом, формирование представлений о теоретических основах физической культуры. Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе. Осуществление тренировочного процесса на этапе начальной подготовки.

Осуществление отбора и перевода лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп в группы и секции этапа начальной подготовки по виду спорта.

Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп основам техники двигательных действий по виду спорта. Формирование у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп представлений о теоретических основах вида спорта, спортивной этике.

Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на этапе начальной подготовки. Осуществление тренировочного процесса и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп на тренировочном этапе этапе спортивной специализации. Осуществление отбора лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп в группы и секции тренировочного этапа этапа спортивной специализации по виду спорта.

Формирование разносторонней общей и специальной физической, технико-тактической подготовленности, соответствующей специфике вида адаптивного спорта. Формирование навыков соревновательной деятельности. Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на тренировочном этапе этапе спортивной специализации. Проведение тренировочных мероприятий и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства.

Осуществление отбора лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп в группы и секции этапа совершенствования спортивного мастерства, высшего спортивного мастерства по виду спорта. Совершенствование специальных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма спортсменов с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп.

Развитие навыков соревновательной деятельности спортсменов с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп на этапе совершенствования спортивного мастерства, этапе высшего спортивного мастерства по виду спорта.

Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства, этапе высшего спортивного мастерства по виду спорта.

Руководство работой тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре. Планирование работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре. Контроль и анализ результатов работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре. Внедрение новейших методик осуществления тренировочного и соревновательного процесса в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте.

Происхождение обобщенной трудовой функции. Код оригинала. Регистрационный номер профессионального стандарта. Возможные наименования должностей. Требования к образованию и обучению. Среднее профессиональное образование в области адаптивной физической культуры.

Допускается среднее профессиональное образование в области физической культуры и спорта и подготовка по дополнительным профессиональным программам - программам профессиональной переподготовки, программам повышения квалификации в области адаптивной физической культуры. Отсутствие запрета на занятие педагогической деятельностью в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Прохождение обязательных предварительных при поступлении на работу и периодических медицинских осмотров обследований в установленном законодательством порядке. Рекомендуется прохождение специальных курсов повышения квалификации при проведении занятий с детьми дошкольного возраста 4 - 6 лет.

Наименование документа. Наименование базовой группы, должности профессии или специальности. Педагог по физической культуре и спорту с углубленной подготовкой. Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих. Общероссийский классификатор специальностей по образованию. Происхождение трудовой функции. Трудовые действия. Изучение данных физической подготовленности лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп.

Исследование содержания индивидуальных программ адаптации и исходных данных физической подготовленности занимающихся. Укомплектование групп для занятий адаптивной физической культурой на основе дефекта и психофизического состояния лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп, а также степени функциональных возможностей, к которой относится занимающийся.

Консультирование поступающих в группы для занятий адаптивной физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп, их родителей законных представителей относительно выбора программ адаптивной физической культуры, содержания учебных программ, режима занятий и иных вопросов, связанных с тренировочным процессом.

Выполнять диагностику уровня физической подготовленности поступающих на программы адаптивной физической культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп. Выявлять функциональные возможности, дефект и оценивать психологическое состояние поступающих на программы адаптивной физической культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп.

Выполнять распределение поступающих по группам с учетом их функциональных возможностей и сохранять состав занимающихся в течение всего срока обучения. Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями законными представителями.

Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту. Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии. Гигиенические основы физического воспитания. Формы и методы взаимодействия с родителями законными представителями. Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций. Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма.

Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре. Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами.

Этические нормы в области спорта. Порядок составления плана проведения групповых занятий. Устанавливаются квалификационные категории вторая, первая, высшая по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством.

Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья включая инвалидов всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса общеразвивающих упражнений, имитационных упражнений, упражнений для освоения элементов и формирования простых целостных двигательных действий в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий. Проведение с обучающимися подвижных и спортивных игр, организация участия обучающихся в подвижных и спортивных играх в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий.

Обеспечение безопасности при проведении практических занятий и тренировок на спортивно-оздоровительном этапе. Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь. Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия. Проводить педагогический контроль на занятиях. Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях. Доступно и наглядно разъяснять правила техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной подвижной игре.

Своевременно выявлять угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности. Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты.

Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта. Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники. Способы оказания первой доврачебной помощи. Теория и методика адаптивной физической культуры. Приемы, способы страховки и самостраховки. Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях.

Проведение с обучающимися лекций, рассказов и бесед о пользе, значении адаптивной физической культуры и адаптивного спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, первой доврачебной помощи. Организация совместного просмотра и обсуждения кино- и видеоматериалов, в том числе трансляций спортивных соревнований, обучающих и научно-популярных фильмов.

Организация встреч обучающихся с известными спортсменами, имеющими ограниченные физические возможности. Обеспечение безопасности при проведении теоретических занятий, встреч, лекций на спортивно-оздоровительном этапе. Оказание методической и консультационной помощи родителям законным представителям обучающегося.

В доступной и увлекательной форме рассказать о пользе, значении адаптивной физической культуры и адаптивного спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, доврачебной помощи. Использовать информационные технологии, в том числе средства подготовки и демонстрации презентаций, видеофильмов, иных образовательных ресурсов. Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них.

Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований. Правила соревнований адаптивного спорта.

Профстандарт учителя физкультуры 2019

В соответствии с принятым в мае г. Обязательное применение профессионального стандарта педагога предусматривается с 1 января года. Новые требования предъявляются к профессиональным знаниям, профессиональным умениям и навыкам, опыту работы. Знаете ли вы? Основная причина, по которой был введён профессиональный стандарт педагога, — несоответствие старых норм определения квалификации современным требованиям, предъявляемым к учительской деятельности.

Конференция "Профессиональные стандарты в области физической культуры и спорта. Практика внедрения"

Он заменит не показавшие себя в качестве эффективных прежние стандарты и инструкции для педагогов. Именно исходя из описанных в документе стандартов будет производиться переаттестация педагогов и присвоение им той или иной категории. Кроме того, на базе профстандарта будет происходить расчёт зарплаты учителя и от него даже будет зависеть вероятность его приёма на работу в учреждение образования.

Конференция "Профессиональные стандарты в области физической культуры и спорта. Практика внедрения" пройдет в ИОЦ "Северная столица". С 1 июля года работодатели обязаны применять профессиональные стандарты , эта норма установлена Трудовым кодексом Федеральный закон от 2 мая г. У руководителей и специалистов это нововведение вызывает много вопросов.

Потому что заниматься параллельно еще какой-то деятельностью, которая приносила бы доход, очень проблематично. Но в своих ощущениях с ним солидарны и многие его коллеги-сверстники.

В соответствии с пунктом 22 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов , утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января года N 23 Собрание законодательства Российской Федерации, , N 4, ст. Зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 2 сентября года, регистрационный N Регистрационный номер.

Детский сад №46 Кировского района Санкт-Петербурга

Для регистрации на курс необходимо зарегистрироваться или войти. Отменить регистрацию Закрыть окно. Размер шрифта: A A A. Цвет сайта: A A A. Тип шрифта: Без засечек С засечками.

Новый стандарт дошкольного образования предъявляет требования не только к содержанию образования, к его результатам, но и к условиям реализации образовательного процесса. В плане внедрения ФГОС ДО особое внимание уделено кадровому обеспечению и подготовке педагогов дошкольного образования.

Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования

Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. N All Rights Reserved. Контакты: По техническим вопросам работы портала: support fgosvo. Зарегистрировано в Минюсте России 25 апреля г. Зарегистрировано в Минюсте России 29 апреля г. Зарегистрировано в Минюсте России 26 сентября г.

Юридические услуги для юридических лиц. Юридические услуги для физических лиц. Юридические услуги для организаций. Юридические услуги для медицинских организаций.

Профессиональный стандарт «Педагог». коммуникационные технологии в педагогической деятельности учителя физической культуры. Организатор.

Бабушка точно не поедит не куда, сил уже нет её уговаривать. Комнаты жалко пропадут, хоть от папы мне бы что то досталось.

Аттестат о среднем (полном) общем образовании за 11 лет обучения (полученный в 2007 и последующих годах - Mijnakarg (Iriv) Yndhanur Krtutyan Attestat)- требуется 1 год обучения в аккредитованном вузе по тому профилю, по которому планируется обучение в Германии.

Аттестат о среднем (полном) общем образовании за 10 лет обучения (полученный до 2007 года - Mijnakarg (Iriv) Yndhanur Krtutyan Attestat)- требуется 1 год обучения в аккредитованном вузе по тому профилю, по которому планируется обучение в Германии. Учебная программа Помещения и оснащение Свободное время Расположение Name Email Отзыв Дата начала обучения в языковой школе.

Если не помните точную дату, достаточно указать месяц и 1 число.

Что она собственно и сделала. Далее он грозился найти .

Во-первых, для этого нужно время, которого катастрофически всем не хватает. Во-вторых, за подобные визиты нужно платить, а это не всегда оправданно, так как бывают темы, которые можно обсудить в общих чертах.

Поэтому, наши адвокаты стараются предоставлять информацию в обще доступной форме, с минимальным использованием малопонятных специфических, узкопрофильных выражений и терминов. Бесплатной консультацией онлайн могут воспользоваться, как физические, так и юридические лица.

Об этом передает информационное издание 32cars. Всего в список попали четыре модели от популярных автомобил. Эксперты назвали самые востребованные профессии в России В российских регионах самыми востребованными специальностями стали рабочие профессии.

Согласно исследованию, самые удовлетворенные жизнью россиян.

Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. ganglebsnorpbit1986

    Да надо бы над этим задуматься, я этому не уделяю особого внимания, нужно будет пересмотреть действия и предпринять там что бы мой блог ожил, а то только тоны гавнокоментов (спама) действительно хороший пост, респект автору.

  2. Домна

    Охотно принимаю. На мой взгляд, это интересный вопрос, буду принимать участие в обсуждении. Я знаю, что вместе мы сможем прийти к правильному ответу.

  3. concakon

    Супер-пупер! Серьезно, я не шучу!

  4. Ефрем

    Полностью разделяю Ваше мнение. Мне кажется это очень хорошая идея. Полностью с Вами соглашусь.