+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Дошкольная педагогика и психология специальность

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Дошкольная педагогика и психология специальность

Наши выпускники работают практическими психологами как в образовательных учреждениях, так и в психолого-медико-педагогических консультациях и службах, в том числе занимаются семейным консультированием. Многие из них стали преподавателями ВУЗов и колледжей, ведут научно-исследовательскую деятельность. Выпускники могут работать преподавателями дошкольной педагогики и психологии в средних профессиональных образовательных учре6ждениях, заведующими и методистами ДОУ. Направление: Психолого-педагогическое образование Методы обучения. Обучение сочетает как традиционные - лекции, семинары, практикумы - так и современные инновационные методы подготовки - тренинги, спец.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Читать открыть. Рабочие программы учебных дисциплин.

Направления подготовки и специальности высшего профессионального образования

Дефект - это физический или психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития. По своему происхождению дефекты делятся на врожденные и приобретенные.

Причины возникновения дефектов, вызывающих аномальное развитие, очень разнообразны. Врожденные дефекты могут быть обусловлены неблагоприятными генетическими факторами, хромосомной патологией наследственные дефекты , различными отрицательными воздействиями на плод в период внутриутробного развития и в момент рождения интоксикация плода, предродовые и родовые травмы, нарушение питания плода и др. Приобретенные дефекты могут быть следствием перенесенных в постнатальный период интоксикаций, травм и главным образом инфекционных заболеваний менингит, энцефалит, грипп, туберкулез и др.

Современные исследования психологов, физиологов и офтальмологов свидетельствуют о том, что в условиях специального обучения в той или иной мере компенсируются почти все нарушенные функции, причем компенсация недостаточности психических функций например, развитие восприятия в ряде случаев влечет за собой физиологическую компенсацию например, улучшение зрительных функций.

Любой дефект, то есть физический или психический недостаток, следствием которого является нарушение нормального развития, с неизбежностью приводит к автоматическому включению биологических компенсаторных функций организма. Компенсация - это универсальная способность организма в той или иной мере возмещать нарушения или утрату определенных функций. Принципы и физиологические основы компенсации. В основе сложного механизма компенсации лежит перестройка функций организма, регулируемая центральной нервной системой.

Эта перестройка заключается в восстановлении или замещении нарушенных или утраченных функций независимо от того, какая часть организма повреждена.

Например, удаление одного легкого влечет за собой изменение функций дыхания и кровообращения, ампутация какой-либо конечности - изменения в координации движений, потеря зрения или нарушения деятельности какого-либо иного анализатора приводит к сложной перестройке взаимодействия сохранных анализаторов.

Все эти перестройки осуществляются автоматически. Чем тяжелее дефект, тем большее количество систем организма включается в процесс компенсации.

Наиболее сложные функциональные перестройки наблюдаются при нарушениях центральной нервной системы, в том числе и анализатора. Таким образом, степень сложности механизмов компенсаторных явлений находится в зависимости от тяжести дефекта. Формирование механизмов компенсации подчинено законам высшей нервной деятельности. Современная теория компенсации рассматривает компенсаторные явления в свете рефлекторной теории И.

Эта теория, базирующаяся на трех основных принципах: причинность детерминизм , единство анализа и синтеза и структурность, является естественно-научной основой тифлопсихологии.

При ЗПР имеет место неравномерность формирования различных психических функций, типичным является сочетание как повреждения, так и недоразвития отдельных психических функций с сохранными. В специальной литературе представлено несколько классификаций задержки психического развития. В последнее время выделяют 4 основных типа ЗПР:. К детям с нарушением зрения относятся слепые дети с полным отсутствием зрения и дети с остаточным зрением при котором его острота равна 0,05 и ниже на лучше видящем глазу.

Слабовидящие дети со снижением зрения от 0,05 до 0,2 на лучше видящем глазу при возможности очковой коррекции. У детей с нарушением зрения возможно проведение коррекционных мероприятий в различных видах деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. При этом важно учитывать ведущий вид деятельности в рамках которого осуществляется наиболее адекватное развитие детей дошкольного возраста.

Младенческий возраст - непосредственное эмоциональное общение. Ранний возраст - это предметно-манипулятивная деятельность. Учитывая, что при обучении и воспитании детей с нарушениями зрения необходим комплексный подход, важно говорить о всех видах деятельности данной категории детей - это трудовая деят. Игра - в игре дети с нарушениями зрения приобретают опыт общественного поведения в среде сверстников и взрослых людей, практическое овладение нормами и правилами поведения и приобщаются к жизни окружающих взрослых.

Программой дошкольных учреждений предусмотрено проведение специальных пропедевтических предупреждающие индивид. И групповых занятий по обучению игре. Основной задачей является формирование действий с предметами и игрушками. Специальные наблюдения за деятельностью взрослых, занятия по принятию роли, проигрывание отдельных ролевых ситуаций и объединению их в единый сюжет.

В игре дети учатся отображать жизнь взрослых, что помогает им утвердиться среди сверстников. Трудовая деятельность - играет большую роль в формировании у детей навыков самообслуживания. Поэтому в дошкольных учреждениях важно проводить систематическую работу по воспитанию самостоятельности развитие навыков самообслуживания: одевание, раздевание, культурно-гигиенические навыки для успешной социализации детей используется ручной труд, труд в природе и хозяйственно-бытовой труд.

Учитывая тяжесть зрительной патологии рекомендуется постоянное проговаривать все действия и отрабатывать их на практике. Познавательная деятельность. В процессе познавательной деятельности формируется представление о предметах окружающей действительности, навыки зрительной пространственной ориентации, проводится работа по развитию речи детей. Познавательная деятельность организуется не только на специальных занятиях разв.

Художественно-эстетическая деятельность. ИЗО, лепка, аппликация, рисование которые способствуют формированию у детей реальных образов окружающего мира. Музыкальная деятельность - формируется слуховое восприятие у детей, развивается музыкальная восприимчивость - всё это способствует преодолению отрицательных восприятий обусловленных нарушением зрения, при этом используется игра на музыкальных инструментах, пение, музыкально-ритмические упражнения и слушание музыки.

Физическая деятельность, здесь проводится работа по охране и укреплению здоровья детей, преодолении недостатков физического развития. Физические виды деятельности позволяют решить ряд специальных коррекционных задач:. Достижение соответствующего возрастным особенностям уровня развития основных движений и физических качеств, а также ориентирование в пространстве и координации движения. Это коррекция здоровья и физического развития, которые способствуют повышению функциональных возможностей организма, укреплению опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательных систем, развивает и восстанавливает зрение и зрительно-двигательную ориентировку.

Происходит проявление недостаточности скованности, малоподвижности, неуверенности, боязни пространства которые возникают на фоне зрительной патологии при овладении движением. Вывод: при осуществлении различных видов деятельности необходимо учитывать индивидуальные и возрастные особенности детей, состояние их зрения и психофизического состояния. Выготский сумел определить ведущие тенденции в предупреждении и преодолении аномального детства, выявить, систематизировать и увязать их с общими закономерностями развития личности и общества.

Им были сформулированы новые задачи специальной педагогики и специальной школы, основные теоретические предпосылки для перестройки работы в области аномального детства. Суть их сводилась к тому, чтобы "связать педагогику дефективного детства сурдо-, тифло-, олиго - и т. Идея интеграции, взаимосвязи общих и специальных психолого-педагогических вопросов проходит через все творчество ученого.

Им были выявлены и сформулированы основные законы психического развития ребенка: закон развития высших психических функций, закон неравномерности детского развития, закон метаморфозы в детском развитии и др.

Он выдвинул идею своеобразия развития личности аномального ребенка, которая формируется, как и у обычного ребенка, в процессе взаимодействия биологического, социального и педагогического факторов. Выготским были разработаны и научно обоснованы основы социальной реабилитации аномального ребенка. В противовес лечебной педагогике, которая тогда опиралась на "психологическую ортопедию" и "сенсорное воспитание", он разработал социальную педагогику, снимающую отрицательные социальные наслоения в процессе формирования личности ребенка в игровой, учебной, трудовой и других видах деятельности.

Им был предложен динамический подход к дефекту. Он считал, что симптом не признак, не первопричина аномального развития ребенка, а результат, следствие своеобразия его развития, за ним скрываются, как правило, сложные патологические процессы этиологического и анатомо-клинического характера.

Выготский разработал учение о первичности и вторичности дефекта, о социальной природе вторичного дефекта, обосновал идею единства интеллекта и аффекта; мышление, так же как и действие, имеет мотивационную основу и в абстрактных условиях развиваться не может.

Он сформулировал понятие "зона ближайшего и актуального развития ребенка", выявив взаимосвязь психического развития и обучения, где обучение служит движущей силой развития.

Им активно разрабатывалась мысль о компенсаторных возможностях организма аномального ребенка. Исходной точкой в коррекционно-педагогической работе с аномальными детьми он считал сохранное, наименее подвергшееся аномалии или не затронутое ею состояние организма ребенка.

С опорой на здоровое, положительное и следует работать с ребенком, - утверждал Л. Хочу больше похожих работ Учебные материалы. Главная Опубликовать работу Правообладателям Написать нам О сайте. Полнотекстовый поиск: Где искать:.

Методы психологического воздействия 1. Методы решения логических задач. Круг, треугольник и квадрат могут быть как внешней, так и внутренней фигурой и могут быть черного цвета, белого или заштрихованными Каждый из этих при Методы судебно-психологической экспертизы. Судебно-психологическая экспертиза - это специальное психологическое исследование, проводимое сведущим лицом - экспертом в отношении человека - субъек Механизм ситуативного развития готовности учащегося к занятиям.

Тема готовности к школе не является новой в научных публикациях и в практике дошкольного образования В настоящее время существует множество разнообраз Специальная дошкольная педагогика и психология. Сохрани ссылку в одной из сетей:. Загрузить файл. Коррекционная педагогика.

44.03.02 Психология и педагогика дошкольного образования (очная форма)

Специальность Дошкольная педагогика и психология. Квалификация выпускника — преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки преподавателя дошкольной педагогики и психологии по специальности Дошкольная педагогика и психология при очной форме обучения 5 лет. Квалификационная характеристика выпускника.

Телефон приемной комиссии +7 (8352) 22-30-42, +7 (8352) 22-04-80

Дефект - это физический или психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития. По своему происхождению дефекты делятся на врожденные и приобретенные. Причины возникновения дефектов, вызывающих аномальное развитие, очень разнообразны. Врожденные дефекты могут быть обусловлены неблагоприятными генетическими факторами, хромосомной патологией наследственные дефекты , различными отрицательными воздействиями на плод в период внутриутробного развития и в момент рождения интоксикация плода, предродовые и родовые травмы, нарушение питания плода и др.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Психология и педагогика дошкольного образования

Основные задачи программы:. Профпереподготовка дистанционно — наиболее привлекательный вариант получения образования сегодня. Инновационные технологии позволяют вам, не отрываясь от работы и даже не выходя из дома, получить желаемую специальность. Большую часть обучения при переподготовке психолого-педагогических специалистов занимает теория. Значительное преимущество дистанционного формата в том, что для овладения теорией вам вовсе не обязательно читать массу скучных учебников. Интересные семинары, вебинары, мастер-классы, видео и другие цифровые образовательные продукты способствуют хорошему усвоению материала куда лучше!

Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной специальностью Музыкальное образование, квалификация - организатор-методист дошкольного образования, учитель музыки на отделении обучаются выпускники педагогических колледжей, имеющие музыкальную подготовку. Декан факультета - кандидат педагогических наук, профессор Людмила Васильевна Поздняк.

Кафедра является выпускающей и отвечает за подготовку по следующим направлениям подготовки профили и магистерские программы :. В рамках направления подготовки

Кафедра дошкольной педагогики и психологии

Пожалуйста, подождите ЧГПУ им. Яковлева официальный сайт Чувашский государственный педагогический университет им.

Квалификация выпускника - педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии. Выпускник, получивший квалификацию педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе Российской Федерации "Об образовании", Конвенции о правах ребенка.

Специальности и направления подготовки

Ломоносова федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Администрация сайта филиала: sev. Абитуриенту Студенту Аспиранту Сотруднику. Филиал САФУ в г. EN Регистрация.

050703 Дошкольная педагогика и психология. Государственный образовательный стандарт

Оспорить отказ банка работать с компанией стало быстрее и проще30. Задать вопрос юристу бесплатно можно через интернет, написав письмо или заполнив форму на сайте, или позвонив по телефону юридической консультации. Существуют также специализированные форумы, на которых обсуждаются сугубо профессиональные вопросы. Есть бухгалтерские, юридические форумы, связанные с регистрацией юридических лиц, или судебными вопросами, форумы созданные пострадавшими потребителями от навязанных услуг или товаров и многие.

Если для профессионального вопроса найти ответ достаточно просто, если конечно вопрос юристу онлайн сформулирован правильно, то задавая в поиске вопрос, не зная профессиональных терминов, для получения ответа на него придется ознакомиться с большим объемом бесполезной, ненужной, устаревшей и порой неправильной информации.

Безответственно подходить к решению юридических вопросов используя только интернет, это может привести к ошибкам, которые можно было бы избежать, обратившись к юристу. Услуги юриста стоят не дешево, но цена ошибки может значительно превышать стоимость юридических услуг.

Программа по профилю «Психология и педагогика дошкольного психотерапия и психоконсультирование), так и педагогической – дошкольная педагогика, . Чингарев Алексей ВикторовичВыпускник ТГУ года, специальность.

Дошкольная педагогика и психология

Все жильцы имеют равные права на пользование вспомогательными помещениями. С уважением, адвокат Одесский центр семейного права Вопрос от Наташа Ребёнок не записан на биологического отца ,три года не интересовался ребёнком ,тут решил появиться и требует записать на него ребёнка или пойдёт в суд докажет отцовство и заберёт ребёнка ,ребёнок записан на бывшего мужа ,так как родила ещё не прошло 10 месяцев с времени развода!. Биологический отец ребенка имеет право подать иск в суд о признании отцовства.

В таком случае он должен будет доказать отцовство (экспертиза, к примеру).

Вместе с полисом выдадут: памятку водителю. В ней содержатся рекомендации по заполнению извещения о происшествии и руководство к действию после совершения ДТП; квитанцию формата А7 на страховую премию. Там указываются данные страховщика и страхователя, сумма страховых выплат, дата выдачи.

Горячая линия - 8(495) 769 46-99По Федеральному закону, изданному 21 ноября, пять лет тому назад, и регламентирующему возможность получения бесплатной консультации юриста воспользоваться данной возможностью могут только люди, попавшие в определенные условия к ним относятся следующие факторы, влияющие на обстоятельства:Также необходимо отметить, что бесплатная консультация может предоставляться по праву, предоставляемому другими Федеральными законами.

Данное право позволяет уравнять в возможностях все слои населения, вне зависимости от статуса и материального благосостояния нуждающегося.

Также свидетельство служит основанием для получения скидки на новый автомобиль, размер которой зависит от марки и модели. Однако собственнику придется оплатить услуги по утилизации, если не был уплачен утилизационный сбор. Зачастую стоимость металлолома покрывает все издержки, и услуга предоставляется бесплатно.

И еще на сайте ОГРН про эту фирму написано: Состояние: Закрыта 10. Это значит они не законно что ли ведут коммерческую деятельность. В данном случае автосервис будет нести ответственность в том случае, если выявленные впоследствии неполадки были вызваны действиями сотрудников автосервиса и эти неполадки являются следствием некачественного ремонта. Для того чтобы детально проанализировать всю ситуацию, юристу необходимо изучить документы, которые составлялись в автосервисе.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Стоян

    Это мне не совсем подходит.

  2. tarseira

    Я думаю, что Вы не правы. Могу отстоять свою позицию. Пишите мне в PM, пообщаемся.